موضوعات و فرایند اجرا برای درس کنش پژوهی

به نام خدا

مراحل تهیه مقاله 1 دروس پژوهشی مانند کنش 1 ـ اقدام پژوهی ـ کارنمای معلمی ـ روش تحقیق

1)تشکیل تیم دو نفره از دانشجویان همکلاسی.

2)انتخاب یکی از 1 زیر:

• رابطه «ذهن آگاهی» با «توجه» و «افکار خودآیند منفی» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «ذهن آگاهی» با «توجه» و «کیفیت خواب» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «ذهن آگاهی» با «کیفیت خواب» و «افکار خودآیند منفی» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «ذهن آگاهی» با «تابآوری» و «استرس ادراکی» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «ذهن آگاهی» با «تابآوری» و «ویژگیهای شخصیتی (5مولفه دارد)» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «ذهن آگاهی» با «اخلاق اسلامی کار» و «تابآوری» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «ذهن آگاهی» با «اخلاق اسلامی کار» و «انضباط اداری» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «اولویتهای زندگی (5مولفه دارد)» با «اخلاق اسلامی کار» و «خودکنترلی» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «اولویتهای زندگی (5مولفه دارد)» با «وابستگی بینفردی» و «کنترل عواطف» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «اولویتهای زندگی (5مولفه دارد)» با «رشد عاطفی» و «پایگاه هویت من» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «اولویتهای زندگی (5مولفه دارد)» با «رشد عاطفی» و «پردازش هیجانی» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «هویت ورزشی» با «مهارتهای مقابلهای» و «تنظیم رفتاری در ورزش» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «رشد عاطفی» با «تمایل به کنترل دیگران» و «پردازش هیجانی» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «رشد عاطفی» با «انعطافپذیری عاطفی» و «مسوولیتپذیری» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «اضطراب تعامل اجتماعی» با «چشمانداز زمان» و «رشد و تحول پس از سانحه» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «اضطراب تعامل اجتماعی» با «چشمانداز زمان» و «تحمل پریشانی» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «بلوغ عاطفی» با «وابستگی بینفردی» و «نگرش به زند گی» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «هوش اخلاقی» با «هوش معنوی» و «هوش هیجانی» در معلمان دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «سبکهای رهبری» با «راهبردهای مدیریتی» و «هوش هیجانی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «سبکهای رهبری» با «رضایت شغلی» و «فرسودگی شغلی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «سبکهای رهبری» با «رضایت شغلی» و «چابکی سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «سبکهای رهبری» با «راهبردهای مدیریتی» و «هوش هیجانی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «سبکهای رهبری» با «خودکارآمدی انضباطی» و «عدالت سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «سبکهای رهبری» با «ذهنیت فلسفی» و «مهارتهای مدیریتی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «رهبری اخلاقی» با «فرهنگ سازمانی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «اثربخشی سازمانی» با «مهارتهای مدیران» و «رضایت شغلی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «سبکهای رهبری» با «انگیزش شغلی» و «فرسودگی شغلی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «مهارتهای آیندهپژوهی» با «رضایت شغلی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «سلامت روانی» با «هوش اخلاقی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «فرهنگ سازمانی» با «هوش هیجانی» و «مهارتهای ارتباطی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «فرهنگ سازمانی» با «هوش هیجانی» و «هوش اخلاقی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «رضایت شغلی» با «هوش هیجانی» و «هوش اخلاقی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «مسوولیتپذیری» با «هوش هیجانی» و «هوش اخلاقی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «مسوولیتپذیری» با «رضایت شغلی» و «فرسودگی شغلی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «فرهنگ سازمانی» با «تعهد سازمانی» و «سبکهای مدیریتی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «عملکرد شغلی» با «رضایت شغلی» و «کارکردهای سبک تفکر» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «فرهنگ سازمانی» با «عملکرد شغلی» و «سرمایه اجتماعی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «اثربخشی سازمانی» با «مدیریت مشارکتی» و «انگیزش شغلی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «سکوت سازمانی» با «سبک رهبری اخلاقی» و «استرس شغلی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «کیفیت زندگی کاری» با «هوش معنوی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.
• رابطه «هوش اخلاقی» با «هوش معنوی» و «هوش هیجانی» در مدیران دوره ابتدایی شهر قم.

3)بعد از انتخاب و تصویب موضوع توسط استاد؛ فرآیند زیر انجام شود:

1. ورود به سایت SID و دیگر سایتهای معتبر (elmnet – civilica – magiran - noormags)، و به ازای هر متغیر (در هر موضوع سه متغیر وجود دارد)، فایل مقاله را دانلود کرده، روی کاغذ چاپ کنید.
2. تایپ به صورت فایل ورد (word) قسمتهای خاص آن مقالات: (عنوان ـ نام نویسندگان ـ چکیده ـ مبانی نظری و پیشینه ـ نتیجهگیری ـ منابع).
3. تهیه پرسشنامههای موضوع (به ازای هر عنوان سه پرسشنامه)، 1ی آن در 20 تا 30 نفر از مدیران یا معلمان.
4. تحویل فایلهای دانلود شده و فایل تایپ شده از مقالات و پرسشنامههای تکمیل شده به استاد.
5. دیگر شما کاری ندارید، بقیه کار با استاد است. استاد مقاله را آماده کرده و با نام شما در همایش یا مجلهای منتشر خواهد کرد. در این قسمت اگر هزینه لازم باشد بین دانشجویان و استاد تقسیم خواهد شد.